INNOVACIÓN DURANTE EL CONFINAMIENTO (I): SCRATCH

Nadie va a dudar después del confinamiento que adquirir  la COMPETENCIA DIGITAL es fundamental para no quedarse atrás en la formación personal y en la sociedad en general.

Uno de los objetivos que se marcó este programa de innovación fue "extender la formación computacional al máximo alumnado posible"

Si bien la idea original era que esta formación fuera presencial (con los robots mbots, con los montajes físicos de cableados...), hemos tenido que adaptarnos a las circunstancias... ¡y con éxito!

Para ello hemos utilizado simuladores de robótica. Uno de los más conocidos y usados en educación es el programa SCRATCH.

Scratch permite crear cuenta de profesor, y a partir de ella tener control de todo lo que realiza cada alumno. Esto es fundamental para poder ayudarles y ver sus trabajos y progresos.

Hemos podido hacer este proceso en las siguientes clases:

• Tecnología Industrial I (bloque de robótica)
• Tecnología 4ºESO (bloque de programación y robótica)
• Informática TIC 4ºESO (bloque de programación).

Adjunto algunos pantallazos y enlaces a trabajos finales de alumnos:

contenidos adaptados online para 4ºB, en classroom

Instrucciones en classroom de una actividad para hacer con scratch

Interface de la cuenta de profesor de scratch

Proyecto final de un alumno de 1ºBach

Repaso del tema de mecanismos utilizando scratch

participación en competición robótica

El sábado 18 de enero participaremos en una competición de robótica, en concreto en la Roborally 2020.

Es uno de los objetivos que nos habíamos marcado para este año: llevar a los alumnos a eventos públicos de difusión de ideas y proyectos, que conozcan a otros alumnos que hacen lo mismo que ellos, y que vean otra visión de las cosas.

Aquí está el enlace al evento:


http://roboraveiberica.org/horarios-roborally-iberica-18-enero-2020/

http://roboraveiberica.org

Y aquí algunas fotos del desarrollo del mismo:

primera difusión de los logros

Durante esta semana vamos a participar en el Xmas Market del Centro poniendo un stand del proyecto Innovated Steam, donde daremos difusión a nuestro microscopio casero.

Para animar a la participación hemos creado un pequeño concurso, con fotos hechas con el microscopio y donde se tiene que adivinar qué es cada cosa. Se le dará un regalo al ganador.

Pondremos fotos de este evento AQUÍ

Cartel promocional de Tecnoroque-microscopios- elaborado por alumnos

FOTOS CON MICROSCOPIOS (I)

La profesora Purificación Píriz nos ha proporcionado material del laboratorio y algunos cultivos para poder realizar pruebas y muestras:

Los primeros resultados son alentadores...

Algunas pruebas de lo que hemos visto con los microscopios:

bicho

liquen

Después hemos recogido un poco de todo lo que hemos encontrado en el taller de tecnología.

¿adivinas qué es cada cosa?

FASE DE CONSTRUCCIÓN DE MICROSCOPIOS "TECNOROQUE"

El proceso de construcción de los microscopios se ha realizado en el Taller de Tecnología.

También hemos hecho una visita a los talleres de los ciclos formativos, (con la ayuda del profesor D. Manuel Gómez, que participa en este proyecto).

Ellos disponían de máquinas herramienta más profesionales, para el corte y mecanizado de algunas piezas metálicas.

El proceso de montaje en sí mismo ha sido muy formativo. Hemos practicado con muchas máquinas diferentes.

LOS ALUMNOS NOS CUENTAN SU EXPERIENCIA EN INNOVATED

En la asignatura de Tecnología Industrial (TIN) en primero de bachillerato A, en el instituto San Roque surgió una idea de un profesor, Fernando Cruces con sus cuatro alumnos, decidieron crear una empresa, sin saber muy bien inicialmente que producto ofrecer, ni que tareas iban a ocupar cada uno, excepto el profesor que como era de esperar sería el CEO.
Después por votación y poniéndonos de acuerdo decidimos nuestro puesto, el de los alumnos, cada uno tendría una ocupación y unas obligaciones y tareas, Adrián se ocuparía del estudio del mercado, Daniel sería el director de marketing, su ocupación se basaría en la venta de nuestro producto, Aridia trabajaría como directora de desarrollo (confeccionar planos), y por último yo me ocuparía de la supervisión del trabajo en el taller.

Después del reparto de tareas, expusimos varias ideas de productos, entre las que estaban, un láser que fusionaba la luz láser y la luz ultravioleta, una bobina de Tesla y la idea escogida que consiste en una lupa de laboratorio casera, que funcionaría con el teléfono móvil situado sobre unas lentes recicladas de escáner, DVDs...

Creación de una empresa... TECNOROQUE

Una de las actividades de innovación que nos hemos propuesto para este año con los alumnos de Tecnología Industrial I ha sido la de simular la creación de una empresa, y dentro de ella, realizar todo el proceso de ideación, planificación y desarrollo de diferentes productos.

Todo ello con la implicación de los alumnos, que serán los integrantes de la empresa.


La estructura de la empresa será la siguiente:

El nombre elegido para la empresa es: TECNOROQUE

Y su función será: ofrecer PRODUCTOS TECNOLÓGICOS (prototipos) a la comunidad.

Y este es el LOGOTIPO que se ha diseñado para definir la marca"tecnoroque":

 A modo de ejemplo, la alumna encargada de riesgos laborales ha elaborado unas normas a seguir en la empresa "tecnoroque"