domingo, 31 de mayo de 2020

BLOG AMIGO: SANROQUEORIENTA

La suspensión de las clases lectivas hizo que los A tuviéramos que adaptarnos rápido a una nueva forma de enseñanza: LA ENSEÑANZA VIRTUAL.

El PROGRAMA ACTIVATE, junto con el Departamento de Orientación del IES San Roque, se puso manos a la obra para llegar al máximo número de alumnos/as, docentes y familias y seguir orientando desde casa.

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

A través de un blog muy chulo, sanroqueorienta.blogspot.com, al que os dejamos más abajo enlace directo, y en el que podrás ver orientaciones, herramientas y recursos interesantes sobre orientación académica y profesional, así como las actividades que se han planteado desde el departamento para llevar a cabo la acción tutorial, y, servir, de apoyo a la comunidad educativa en estos tiempos difíciles.



ENLACE DIRECTO : SANROQUEORIENTA

Y acercándonos al alumnado a través de un usuario en Instagram: @sanroqueorienta donde se ha mantenido contacto directo con ellos, y se le han planteado actividades, retos semanales y orientaciones en tiempo de covid-19.




¡Os invitamos a visitarnos y a seguirnos para estar informados de todas las novedades desde orientación!


PROBANDO SCRATCH: INICIACIÓN

El tiempo de confinamiento ha dado para mucho.
Conocía las prácticas que la compañera Ana Sequedo estaba haciendo con el alumnado de compensatoria, y, decidí investigar y probar con SCRATCH.

Casi como un alumna más, empiezo con algo sencillo, muy sencillo. Un juego en el que cat debe capturar todos los corazones que se encuentre a su paso para ir consiguiendo puntos.

Buen comienzo, seguiré investigando.

Dejo unas capturas del proceso.

Cat y score

Nube

Corazón

Y un vídeo con el resultado final.




sábado, 30 de mayo de 2020

DETECTANDO COLORES CON ARDUINO Y MBLOCK

La programación con Scratch engancha, espero a los chicos les guste tanto como me está gustando a mi.
Seguimos haciendo cositas, en esta ocasión se trata de una práctica en la que tenemos que detectar los colores por los cuales se mueve la pelota para activar los diferentes diodos Led de la placa de prototipado.

Os dejo el código y un video con la simulación del programa.





viernes, 29 de mayo de 2020

SERVOMOTOR PROGRAMADO CON ARDUINO


Seguimos practicando con Mblock para programar un servomotor en Arduino!!

En esta ocasión os dejo una práctica muy divertida en la que  vamos a mover un servo mediante las flechas del teclado y activar los diodos Led al final de carrera.


Como veréis es muy visual y a los chicos seguro que les motiva a seguir adentrándose en el mundo de la robótica. Este entorno gráfico de programación, además de ser muy sencillo e intuitivo nos permite reproducir instantáneamente el programa tanto en la placa de Arduino como en la simulación, pudiendo comprobar las modificaciones que hagamos en el programa, en el acto.
A continuación os dejo la programación y un video con el resultado.










jueves, 28 de mayo de 2020

USO DEL MICROSCOPIO TECNOROQUE


Desde la asignatura de Biología en 1º ESO hemos usado los "microscopios TECNOROQUE" elaborados por los alumnos de 1º bachillerato para poder llevar a cabos nuestra prácticas de laboratorio.


Mi experiencia en el proyecto este año ha sido con los alumnos de 1º ESO, con los cuales hemos ido haciendo acopio de diferentes preparaciones para poder verlas aumentadas con el "microscopoio de TECNOROQUE" (y así poder conocer mejor su estructura) estos  microscopios han sido realizados por los alumnos de STEAM SAN ROQUE de 1º Bachillerato. 

Cada una de las prácticas que hemos realizada están en consonancia con los diferentes estándares del temario de 1º ESO. 

Las líneas que hemos seguido para poder usarlos han sido:

- la realización un pequeño cultivo de moho en alimentos en mal estados.
- la recogida agua estancada de diferentes estanques o charcas.
- la recogida setas (con guantes) y la visualización de sus partes
- la recogida en los parques de la zona de diferentes tipos de líquenes.
- la observación de las pequeñas (e incluso diminutas) partes de animales invertebrados que previamente hemos conocido e identifica en el clase y en la laboratorio.

ARDUINO UNO PROGRAMADO CON SCRATCH

Debido a la suspensión de clases presenciales y al perfil de alumnos a los que iba dirigida esta actividad (Educación Compensatoria), ha sido complicado continuar avanzando en la iniciación a la robótica, ya que se trata de alumnos poco autónomos y con conocimientos tecnológicos limitados.

No obstante este tiempo de confinamiento, me ha permitido continuar practicando y preparando muchas cositas para poner en práctica en cuanto volvamos a las aulas!!

En esta ocasión se trata de programar una placa de Arduino UNO mediante el programa mBlock (basado en el programa Scratch, con el cual practicaron los alumnos en clase). En el programa se puede ver cómo actúa un semáforo, que cambia a ambar y después a rojo, bien al accionar el pulsador conectado a la placa o bien al accionar el botón de parada de la simulación, deteniendo el coche cuando el semáforo llega a rojo.

A continuación os dejo unas capturas de la programación, así como un video con la simulación del programa.








INNOVACIÓN DURANTE EL CONFINAMIENTO (I): SCRATCH

Nadie va a dudar después del confinamiento que adquirir  la COMPETENCIA DIGITAL es fundamental para no quedarse atrás en la formación personal y en la sociedad en general.

Uno de los objetivos que se marcó este programa de innovación fue "extender la formación computacional al máximo alumnado posible"

Si bien la idea original era que esta formación fuera presencial (con los robots mbots, con los montajes físicos de cableados...), hemos tenido que adaptarnos a las circunstancias... ¡y con éxito!

Para ello hemos utilizado simuladores de robótica. Uno de los más conocidos y usados en educación es el programa SCRATCH.

Scratch permite crear cuenta de profesor, y a partir de ella tener control de todo lo que realiza cada alumno. Esto es fundamental para poder ayudarles y ver sus trabajos y progresos.

Hemos podido hacer este proceso en las siguientes clases:
  • Tecnología Industrial I (bloque de robótica)
  • Tecnología 4ºESO (bloque de programación y robótica)
  • Informática TIC 4ºESO (bloque de programación).

Adjunto algunos pantallazos y enlaces a trabajos finales de alumnos:



contenidos adaptados online para 4ºB, en classroom

Instrucciones en classroom de una actividad para hacer con scratch

Interface de la cuenta de profesor de scratch





Proyecto final de un alumno de 1ºBach




repaso de un tema utilizando scratch
Repaso del tema de mecanismos utilizando scratch





jueves, 21 de mayo de 2020

lunes, 11 de mayo de 2020

LAS TICs NOS AYUDAN A MANTENER EL CEREBRO EN FORMA


Desde el PROGRAMA ACTIVATE del IES San Roque se siguen planteando actividades de acción tutorial para trabajar las habilidades emocionales y cognitivas. Ahora desde casa.

La idea era motivar y entretener a la vez que poníamos a trabajar "nuestra cabecita". De esta manera, jugamos y trabajamos habilidades cognitivas...¡todo en una!

La herramienta genially nos ayuda a darle forma a la idea. He aquí la prueba.

¡Disfrútenla...y diviértanse!

miércoles, 6 de mayo de 2020

La estación meteorológica digital, instalada en el IES San Roque dentro del programa CITE Steam, ha estado activa durante todo los días de confinamiento, informándonos de la variación de los elementos meteorológicos en nuestro centro. Como ejemplo, el mes de abril, que hemos pasado completamente en casa, y que ha tenido unas precipitaciones superiores a los 100 mm. En estos gráficos podemos observar la evolución de las precipitaciones mediante un gráfico de barras, y de las temperaturas con un gráfico lineal.



Formación online en confinamiento: PLATAFORMAS DE CURSOS

Durante la cuarentena he dedicado una parte de mi tiempo a la formación online en diversas plataformas de formación de profesorado y makers en general.




Yo utilizo las siguientes:

YOUTUBE:        https://www.youtube.com/

Pros: GRATUITO.

Contras: Para enredar está bien, pero la información está desordenada y a menudo cuando quieres más te remiten a una web de pago. Es difícil mantener una progresión porque normalmente vas "picando" de un lado a otro.

UDEMY:    https://www.udemy.com/

Pros: Cursos baratos, (entre 10-12€). información ordenada y te lo mantienen de por vida. Gran variedad de temas. (yo he hecho de aquí unos 15 cursos)

Contras: NO ES GRATUITO.


JUEGOSROBOTICA:    https://juegosrobotica.es/

Pros: La mejor web para formación del profesorado en robótica. Hay cursos de todo tipo. Vídeos detallados y ordenados. Se aprende mucho mucho.

Contras:SUSCRIPCIÓN DE PAGO. 10-25€ al mes según modalidad.


PROGRAMARFACIL    https://campus.programarfacil.com/

Pros: Cursos de por vida, organizados y secuenciados para facilitar el progreso y la formación online.

Contras: SUSCRIPCIÓN DE PAGO. Precio según el curso que elijas.